В статье рассматривается роль профессиональной компетентности педагога-хореографа в современных условиях. Новизна работы заключается в изучении предмета исследования через призму педагогики и психологии на примере деятельности любительского хореографического коллектива. Практической ценностью полученных результатов исследования является обобщение общепедагогических основ профессиональной компетентности педагога-хореографа, классификация его общих и узкопрофессиональных компетенций, а также сопоставление имеющихся теоретико-методологических разработок с практическим опытом деятельности в коллективе Школы-студии при Фонде «Национальный балет Казах-стана» г.Алматы.
Ключевые слова: профессиональная компетентность, педагог-хореограф, любительский хореографический коллектив, хореография, техника.
Мақалада қазіргі жағдайдағы хореограф-педагогтың кәсіби біліктілігінің рөлітуралы айтылады. Жұмыстың жаңалығы - зерттеу пәнін әуесқой хореографи-ялық ұжымды мысалға ала отырып, педагогика мен психология призмасы арқылызерттеу. Зерттеу нәтижелерінің практикалық құндылығы – хореографтың кәсібибіліктілігінің жалпы педагогикалық негіздерін жалпылау, оның негізгі және жекекәсіби біліктілігін жіктеу, сонымен қатар теориялық және әдістемелік әзірлеме-лерді Алматыдағы «Қазақстан ұлттық балет» қорының Мектеп-студия ұжы-мындағы практикалық тәжірибемен салыстыру.
Түйінді сөздер: кәсіби біліктілік, педагог-хореограф, көркем өнерпаздар хореографиялық ұжымы, хореография, техника.
The article discusses the role of professional competence of the teacher-choreographerin modern conditions. The novelty of the work is to study the subject of research throughthe prism of pedagogy and psychology as an example of the activities of an amateurchoreographic collective. The practical value of the research results is a generalization ofthe general pedagogical foundations of the professional competence of the choreographer,classification of his general and highly professional competencies, as well as a comparisonof the theoretical and methodological developments with practical experience in the teamof the School-Studio under the «National Ballet of Kazakhstan» Foundation in Almaty.
Key words: professional competence, teacher-choreographer, amateur choreographiccollective, choreography, technique.
